Unterrichtsangebote für die Grundschule

Die Angebote der Zooschule sind an die jeweiligen Klassenstufen angepasst und orientieren sich an den curricularen Vorgaben. Das Erleben und Beobachten der Tiere ist dabei zentraler Bestandteil der Unterrichtsangebote - erlebnisorientierter Unterricht, der im Gedächtnis bleibt. Durchgeführt wird der Unterricht von qualifizierten Zoolehrkräften. Weitere Themen oder fremdsprachige Unterrichtsgänge sind nach Absprache möglich.

Workshops

Bionik

Von der Natur abgeschaut

Elefantenjungtier streckt Rüssel in die Kamera

Klassenstufe: 3 - 4, Dauer: 120 Minuten

In diesem Workshop erhalten die Schülerinnen und Schüler einen anschaulichen Einblick in die spannende Welt der Bionik. Durch gezieltes Beobachten und Beschreiben verschiedener äußerer Merkmale von Tieren vergleichen sie diese mit der dazu passenden technischen Entwicklung.

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So werden Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede vom biologischen Vorbild und ihrer bionischen Umsetzung verdeutlicht. Mit Hilfe der Bionik können nachhaltige und ressourcenschonende Technologien entwickelt werden. Im ersten Teil des Workshops entdecken die Schülerinnen und Schüler vor den Tieranlagen an verschiedenen Stationen besondere Eigenschaften von Tieren. So sind etwa Elefanten, Pinguine oder Raubkatzen biologische Vorbilder für Entwicklungen von Robotern oder Autoreifen.

Im zweiten Teil des Workshops, im Forschungszimmer, vertiefen die Schülerinnenund Schüler ihre Erkenntnisse am Beispiel des „finray“-Effekts (Flossenstrahleffekt) als Vorbild für die Entwicklung eines Robotergreifers. Sie untersuchen die Besonderheit der Schwanzflossen von Fischen, stellen daran angelehnt eigene Greifer her und probieren sie zum Abschluss aus.

Kompetenzen (NMK Sachunterricht GS 2017)

Beispiele aus der Bionik beobachten und analysieren, diese darstellen und den Nutzen für den Menschen begründen
Den Körperbau von Tieren benennen und vergleichen
Bedeutsame technische Erfindungen nachbilden und deren Folgen für den Alltag und die Umwelt analysieren

Tiere in Eis und Kälte

Eine Forschungsreise in Polargebiete

Klassenstufe: 3 - 4, Dauer: 120 Minuten

Tiere der polaren und subpolaren Regionen sind besondere Kältespezialisten, die an die extremen Bedingungen in ihrem Lebensraum angepasst sind. Tiere dieser Regionen lassen sich in der Themenwelt Yukon Bay besonders in der kalten Jahreszeit gut erleben.

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Durch das gezielte Beobachten von Tieren wie Eisbären, Pinguinen oder Schneeeulen werden im 1. Teil des Workshops besondere Phänomene untersucht: Welche besonderen körperlichen Merkmale und Verhaltensweisen haben die Tiere? Welche Besonderheiten im Körperbau zeigen diese Tiere, sodass ihre Körpertemperatur konstant bleibt? Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede kann man etwa beim Eisbären, dem Pinguin oder den Robben beobachten?

Im 2. Teil des Workshops werden die Schülerinnen und Schüler aktiv. Sie prüfen besondere Angepasstheiten der Tiere durch verschiedene Experimente, die in Gruppenarbeit durchgeführt und anschließend präsentiert werden.

Experimente und Pausen werden im Captains Room innerhalb der Themenwelt Yukon Bay durchgeführt.

Der Workshop startet am Yukon-Treff (am Stolleneingang) und dauert 120 Minuten.

Kompetenzen (NMK Sachunterricht GS 2017)

Wechselseitige Abhängigkeiten und Anpassungsvorgänge typischer Tiere in ihren verschiedenen Lebensräumen beschreiben und erklären
Den Körperbau von Tieren untersuchen, benennen und vergleichen

Vielfalt der Insekten

Klassenstufe: 2 - 4, Dauer: 120 Minuten

In diesem Workshop betrachten die Schülerinnen und Schüler zunächst ausgesprochen große Insekten in unserem Biologiezimmer. Sie lernen ihren Grundbauplan und ihre Besonderheiten kennen. Anschließend basteln die Kinder im Forscherzimmer anhand ihres erlangten Wissens mit einfachen Materialien ihr Fantasie-Insekt und stellen es typisierend vor.

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Mehr als 60 % aller bekannten Tierarten sind Insekten. Jedoch sind sie meist zu klein und flink, um sie genauer betrachten zu können. Unser Wissen über sie ist daher oft gering. Für die meisten Kinder gibt es deshalb nur zwei Gruppen von Insekten: Zu den „süßen und guten“ Insekten gehören Marienkäfer und Schmetterlinge und die vermeintlich „bösen und schädlichen“ sind z.B. Mücken und Kakerlaken.

In diesem Workshop betrachten die Schülerinnen und Schüler zunächst ausgesprochen große Insekten. Sie lernen ihren Grundbauplan und ihre Besonderheiten kennen. In ausdrucksstarken Bildern werden einheimische Insekten vorgestellt und so die Artenkenntnis erweitert. Den Schülerinnen und Schülern präsentiert sich somit eine große biologische Vielfalt. Anschließend basteln die Kinder anhand ihres erlangten Wissens mit einfachen Materialien ihr Fantasie-Insekt und stellen es typisierend vor.

Die farbenfrohen Modelle können als großes Mobile eine bleibende Klassen-Erinnerung an den Zoo-Besuch sein.

Kompetenzen (NMK Sachunterricht GS 2017)

Den Körperbau von Tieren untersuchen, benennen und vergleichen
Die Entwicklung von Tieren beschreiben
An Beispielen aus ihrer direkten Lebenswelt die Achtsamkeit des Menschen gegenüber Tieren reflektieren

Zootierhaltung

Wir bauen einen Zoo

Klassenstufe: 2 - 4, Dauer: 120 Minuten

Die Tieranlagen im Erlebnis-Zoo erfüllen die unterschiedlichen Bedürfnisse der Tiere und regen die Fantasie der Besuchenden an. Schülerinnen und Schüler lernen verschieden gestaltete Tieranlagen exemplarisch kennen und gestalten in der Zooschule eigene Musteranlagen. Dabei wird Empathie für die Tiere gefördert.

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Die thematisierten Anlagen im Erlebnis-Zoo sind so gestaltet, dass sie die Bedürfnisse der jeweiligen Tierart erfüllen und darüber hinaus die Fantasie der Besucher anregen. Vor verschiedenen Tieranlagen entdecken die Schülerinnen und Schüler, dass Tiere sehr unterschiedliche Ansprüche an ihre Umwelt stellen und wie sie im Zoo erfüllt werden. Dies geschieht im ersten Teil vor den Anlagen bei Huftieren, Affen und Raubtieren. Im zweiten Teil wenden die Schülerinnen und Schüler in den Räumen der Zooschule ihr erworbenes Wissen an und gestalten mit Naturmaterialien ihre Musteranlagen. Abschließend stellen sie ihre Ergebnisse im Plenum vor. Diese spielerische Umsetzung setzt viele Emotionen und Empathie für die Tiere frei.

Kompetenzen (NMK Sachunterricht GS 2017):

An Beispielen aus ihrer direkten Lebenswelt die Achtsamkeit des Menschen gegenüber Tieren reflektieren
Die Lebensbedingungen von Tieren erkunden und beschreiben
Wissen über Pflege, Umgang und Nutzung verantwortungsvoll anwenden

Unterrichtsgänge

Die Welt der Bionik

Vorbilder der Natur

Ratten, Elefanten, Pinguine und Raubkatzen haben besondere Eigenschaften, die als Vorbilder für technische Erfindungen wie selbstschärfende Messer oder Unterwasserroboter dienen. Durch die Beobachtung und den Vergleich der Tiere mit technischen Entwicklungen lernen Schülerinnen und Schüler die Bionik kennen – das Lernen von der Natur zur Verbesserung der Technik. Dies fördert die Entwicklung nachhaltiger Technologien und lädt zum gemeinsamen Entdecken ein.

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Was haben Ratten, Elefanten, Pinguine und Raubkatzen gemeinsam? Sie besitzen besondere Eigenschaften, die Vorbilder für unterschiedliche technische Erfindungen sind, wie z.B. selbstschärfende Messer oder Unterwasserroboter. Durch das gezielte Beobachten und Beschreiben der Tiere sowie den Vergleich mit der jeweiligen technischen Entwicklung erhalten die Schülerinnen und Schüler einen anschaulichen Einblick in die spannende Welt der Bionik, dem Lernen von der Natur zur Verbesserung der Technik. So können mit Hilfe der Bionik nachhaltige und ressourcenschonende Technologien entwickelt werden. Die vielen verschiedenen Eigenschaften der Tiere laden zum gemeinsamen Entdecken ein und werden exemplarisch an unterschiedlichen Stationen verdeutlicht.

Kompetenzen (NMK Sachunterricht GS 2017)

Beispiele aus der Bionik beobachten und analysieren, diese darstellen und deren Nutzen für den Menschen begründen
Den Körperbau von Tieren benennen und vergleichen

Tier-Riesen

Im Erlebnis-Zoo sind die größten Landsäugetiere der Welt zu sehen. Die Tiere beeindrucken nicht nur durch ihre Größe, sondern auch aufgrund ihrer Körperdetails. Diese lassen sich sehr gut beobachten und beschreiben als auch altersgemäß hinterfragen. Der Unterrichtsgang ist ein idealer Einstieg für das Lernen an einem außerschulischen Lernort und wurde speziell für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 1 und 2 konzipiert.

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Haustiere auf Meyers Hof

Haustier und/oder Nutztier? Schwein auf Meyers Hof

Ist eine Kuh ein Haustier? Wie fühlt sich Schafwolle an? Im engen Kontakt zu den Tieren auf Meyers Hof erleben die Kinder einen alten Bauernhof und seine Bewohner. Sie beobachten und beschreiben Besonderheiten und Gemeinsamkeiten. Dieser Unterrichtsgang ist ein idealer Einstieg für das Lernen an einem außerschulischen Lernort und wurde speziell für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 1 und 2 konzipiert.

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Ernährung: Was fressen Tiere?

Gorilla mit Futtermöhre: Ihre Spende hilft

Nahrung ist die Grundvoraussetzung des Überlebens - für Mensch und Tier! Gemeinsam werden typische Beispiele aus der enormen Vielfalt der Ernährungsweisen erkundet, strukturiert und einfache Zusammenhänge zwischen Körperbau und Nahrung hergestellt. Darüber hinaus wird der Frage nachgegangen, welche Herausforderungen sich dabei dem Zoo stellen.

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Tiere Afrikas

Überleben in der Savanne

In der Themenwelt Sambesi können Körperbau und Verhalten vieler großer und kleiner Savannenbewohner beobachtet werden und vor dem Hintergrund ihrer Angepasstheiten an ihren ursprünglichen Lebensraum analysiert werden. So können Überlebensstrategien von Raubtieren und ihren Beutetieren ansatzweise selbst erarbeitet werden.

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Tiere im Wasser

Flusspferdkopf ragt aus dem Wasser im Zoo Hannover

Ein Leben am und im Wasser stellt Tiere vor besondere Herausforderungen. Gemeinsam beobachten und analysieren wir den Körperbau und das Verhalten von Tierarten, deren Leben in besonderer Weise an das Wasser gebunden ist. Die großen Panoramascheiben ermöglichen das Erleben der Tiere in ihrem Element.

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Jungtiere

Wie leben wir Menschen zusammen? Welche Unterschiede entdecken wir im Zusammenleben der Tiere? Gemeinsam können wesentliche Sozialformen und Fortpflanzungsstrategien bei Tieren ganzjährig beobachtet und analysiert werden.

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Tiere im Regenwald

Kein Lebensraum auf der Erde bietet eine solche Artenvielfalt wie der Regenwald. Doch welche unterschiedlichen Angepasstheiten und Strategien benötigt ein Tier, um in dieser besonderen Umwelt überleben zu können? Verschiedene Stationen laden hier zum gemeinsamen Beobachten und Entdecken ein. Ebenso werden die Bedeutung und Bedrohung des Regenwaldes besprochen.

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Tiere in der Kälte

Das Überleben in den Polarregionen ist eine extreme Herausforderung, die nur wenige Tierarten meistern können. Welche Besonderheiten im Körperbau der Tiere sind dafür nötig? Welche Probleme treten durch das Schmelzen des Packeises für den Eisbären auf? Durch das Beobachten der Tiere unserer Themenwelt Yukon Bay werden gemeinsam Antworten auf diese und andere Fragen gefunden. Dort kann man die Tiere, die mit ihren besonderen körperlichen Merkmalen und Verhaltensweisen diesen Lebensraum nutzen, wunderbar beobachten.

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Zootierhaltung

Tierpflegerin und Robben in der Yukon Bay

Wildtiere tiergemäß zu halten, ist eine sehr anspruchsvolle Aufgabe. Doch was bedeutet „tiergemäß“ eigentlich? Wie viel Platz benötigt ein Tier? Kann man verschiedene Tierarten gemeinsam in einer Anlage unterbringen? Welche Bedürfnisse haben die Tiere und welche Beschäftigungsmöglichkeiten gibt es für die verschiedenen „Zoobewohner“?

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Von Menschen und Affen

Affen sind unsere nächsten Verwandten. Durch intensive Beobachtung verschiedener Affenarten entdecken Schülerinnen und Schüler Gemeinsamkeiten, aber auch Unterschiede zwischen den Arten. Welche besonderen Eigenschaften und Angepasstheiten besitzen Menschenaffen wie Gorillas und Schimpansen und was unterscheidet diese vom Menschen?

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ZAP! Artenschutzpreis

Großer Schulpreis für ganz Niedersachsen

Mit dem ZAP! trägt der der Erlebnis-Zoo Hannover das Thema Artenschutz in die niedersächsischen Klassenzimmer und eröffnet eine breite und niedrigschwellige Handlungsoption im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). In unterschiedlichen Alterskategorien von der 3. bis zur 13. Klasse können beim ZAP! Preise im Gesamtwert von 10.000 Euro gewonnen werden!

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